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中屏看发展

日期:2024-03-04 来源: 作者:

以同质业务聚合赋能为原则,通过多业务域多级指标体系构建促进部门间数据共享和业务融合。以业务域视角切入,动态定义分析指标,实时汇聚业务数据,实现校情数据指标的动态监测。聚焦学校各业务场景,完成培养、人事、科研等18个专题建设。

 

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